दुनिया ने खेल के महत्त्व को जाना है
भारत को इस अवसर और गति का उपयोग करना चाहिए
भारतीय स्कूली छात्र आज अंतरराष्ट्रीय स्तर पर प्रशंसा और ध्यान आकर्षित कर रहे हैं. स्पेलिंग बीज़ के पुरस्कारों से लेकर अंतरिक्ष और चंद्रमा पर विज्ञान परियोजनाओं तक, भारतीय स्कूल के छात्र अपने लिए नाम कमा रहे हैं. हालाँकि, खेलों के लिए अंतर्राष्ट्रीय प्रशंसा एक ऐसा क्षेत्र है जिसमें हम अभी भी पीछे हैं. हम युवा भारत की खेल जीत के बारे में शायद ही सुनते हैं. शायद क्रिकेट को छोड़कर, छोटे बच्चों को शायद ही कभी अवसर दिए जाते हैं या उन्हें खेलों को गंभीरता से लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है.
एक भारतीय स्कूल प्रणाली की कल्पना करें जहां हम कक्षाओं में सुधार करते हैं, हम हर साल खेल सुविधाओं के उन्नयन और सुधार के तरीकों को भी देखते हैं. जहां शारीरिक शिक्षा की अवधि सप्ताह में एक बार ही नहीं बल्कि हर दिन निर्धारित की जाती है. जहां प्रत्येक स्कूल अकादमिक स्कोर में गिरावट को दूर करने के लिए अपनी वार्षिक योजना तैयार करते समय खेल की प्रशंसा और प्रतियोगिताओं को बढ़ाने की योजना भी बनाता है जो बच्चे जीत सकते हैं. क्या यह हमारी शिक्षा प्रणाली के लिए एक अद्भुत बढ़ावा नहीं होगा, जिसकी अक्सर परीक्षा केंद्रित और मार्ग सीखने के दृष्टिकोण के लिए आलोचना की जाती है?
लेकिन हमें खेल पर संसाधन खर्च करने की आवश्यकता क्यों है जब हमारे स्कूलों में शिक्षकों की कमी, खराब बुनियादी ढांचे, सीखने के लिए डिजिटल उपकरणों की कमी आदि जैसे और भी बड़े मुद्दे हैं? क्या खेल वास्तव में इतना महत्वपूर्ण है? हम सभी जानते हैं कि भारत कबड्डी, शतरंज, हॉकी आदि सहित कई खेलों का घर और अग्रणी है. हालांकि, हमारे खेल और हमारी शिक्षा प्रणाली को ऐतिहासिक रूप से विशिष्ट विशेषताओं के रूप में माना गया है. यह आकलन प्राइवेट और पब्लिक दोनों स्कूलों का एक साथ है. भारतीय शिक्षा के हिस्से के रूप में खेल दोहरी दुविधा का सामना कर रहे हैं. सरकारी स्कूलों में खेल खेलने और पोषण करने के लिए पर्याप्त मैदान और वातावरण है लेकिन आवश्यक बुनियादी ढांचा या समर्थन नहीं है. वहाँ के माता-पिता भी कुछ शिक्षा तक पहुँचने वाले बच्चों पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं. दूसरी ओर निजी स्कूलों में अक्सर खेल सुविधाओं के लिए संसाधन होते हैं लेकिन माता-पिता और स्कूल प्रबंधन खेल की प्रशंसा की तुलना में ग्रेड पर अधिक ध्यान केंद्रित करते हैं. स्पोर्ट्स मेडल जीतना आपके सीवी में महज एक ऐड है. करियर को परिभाषित करने वाला क्षण नहीं.
स्कूल और शिक्षा प्रणाली अनिवार्य रूप से एक ऐसी जगह है जहाँ बच्चे शारीरिक और मानसिक रूप से विकसित हो सकते हैं और अपनी प्रतिभा का पोषण कर सकते हैं, है न? इस धारणा से, खेल शिक्षा प्रणाली का एक अभिन्न अंग बन जाता है क्योंकि खेल के माध्यम से इन तीनों लक्ष्यों को सहायता और प्राप्त किया जा सकता है.
खेल के माध्यम से दृढ़ता, टीम वर्क, सहयोग और सहयोग और अनुशासन की संस्कृति के मूल्यों को पोषित किया जा सकता है. वे संज्ञानात्मक और संगठनात्मक रूप से मांग वाली गतिविधियों को शामिल करते हैं जो आत्म-अनुशासन और नेतृत्व कौशल को व्यक्त करने में मदद करते हैं. भारत में प्रतिवर्ष परीक्षा के दौरान प्रदर्शन के दबाव के कारण छात्रों की आत्महत्या के मामले सामने आते हैं. खेल बच्चों को शुरुआत से ही असफलताओं के महत्व और फिर से प्रयास करने के लिए वापस उठने के बारे में सिखा सकते हैं. छात्रों में मस्ती के साथ स्वस्थ प्रतिस्पर्धा की भावना विकसित की जा सकती है.यह मस्ती के माध्यम से व्यायाम का एक उत्कृष्ट रूप है. बच्चों के समुचित विकास के लिए नियमित व्यायाम बहुत जरूरी है. लॉकडाउन और ऑनलाइन शिक्षा के कारण बच्चों में व्यायाम में कमी आई है, जिसके परिणामस्वरूप उनमें मानसिक स्वास्थ्य संबंधी समस्याएं भी हुई हैं.
माता-पिता अक्सर खेल को गणित और विज्ञान जैसे आवश्यक विषयों से ध्यान हटाने के रूप में देखते हैं. लेकिन कल्पना कीजिए कि खेल के माध्यम से बच्चे को सीखने के कितने रास्ते मिलते हैं. उदाहरण: टीम ने 34 रन बनाए हैं और जब बच्चा 4 रन बनाता है तो उसके पास 38 रन हो जाते हैं. गेंद को लगभग 45 डिग्री पर हिट करने से उसे सबसे अधिक गति और पहुंच मिलेगी जो सुनिश्चित कर सकती है कि वह दूर से गोल पोस्ट तक पहुंचे. एथलीट दौड़ / खेल शुरू करने से पहले वार्म अप करते हैं क्योंकि इससे हृदय गति और रक्त प्रवाह बढ़ता है जिससे ऑक्सीजन में वृद्धि होती है और अधिक ऑक्सीजन जलाने की क्षमता होती है. खेल, इस प्रकार सभी प्रकार के विषयों को सीखने का एक खान क्षेत्र है.
खेल का उपयोग हाशिए पर और कमजोर वर्गों विशेषकर महिलाओं और लड़कियों को सशक्त बनाने के लिए एक उपकरण के रूप में किया गया है. इसके अलावा, खेल में सामाजिक संबंधों को जोड़ने और मजबूत करने की सुंदर क्षमता है. यह विभिन्न पृष्ठभूमि और संस्कृति के बच्चों को एक साथ ला सकता है और उन्हें एक साझा उद्देश्य और भावना प्रदान कर सकता है. कबड्डी के माध्यम से केरल में मछली पकड़ने के गांव से लड़कियों को सशक्त बनाने के लिए काम कर रहे एक कबड्डी मास्टर. झारखंड में युवा लड़कियां फुटबॉल के जरिए भेदभाव से लड़ रही हैं. ऐसी कहानियाँ/पहल भारत में प्रचुर मात्रा में हैं लेकिन दुर्भाग्य से केवल कुछ प्रतिशत बच्चों तक ही पहुँच रही हैं.
खेलों को शिक्षा पाठ्यक्रम का हिस्सा बनाना महत्वपूर्ण फोकस के साथ यह सुनिश्चित करने का एकमात्र तरीका है कि यह बड़ी संख्या में बच्चों, विशेष रूप से वंचितों तक पहुंच सके और उनका पोषण कर सके. भारतीय शिक्षण मंडल, एक संगठन जिसका उद्देश्य समाज को भारतीय जीवन शैली को फिर से खोजने में सक्षम बनाना है और इसलिए शिक्षा के स्वदेशी मॉडल को फिर से बनाना है, ने राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के निर्माण में एक शानदार काम किया है, जो खेल को एक बनाने के इरादे को बताता है. स्कूल पाठ्यक्रम का हिस्सा. शिक्षण मंडल की स्थापना वर्ष 1969 में हुई थी और यह भारत के 28 राज्यों और 268 जिलों में कार्यरत है. यह आशा के लिए एक बड़ा बिंदु है. हालाकि हमें यह सुनिश्चित करने के लिए शीघ्रता से काम करने की आवश्यकता है कि यह इरादा हमारे द्वारा लागू किए गए कार्यक्रमों में भी अनुवादित हो. 2021 के ओलंपिक और भारत के सर्वोच्च पदक के साथ, खेल एक बार फिर बच्चों के लिए एक चमकदार सपने के रूप में सामने आया है. भारत को इस अवसर और गति का उपयोग करना चाहिए.
समृद्ध वर्मा,सीओ, भारतीय जनता पार्टी,बिहार के प्रकोष्ठ (खेल प्रकोष्ठ) के क्षेत्रीय प्रभारी हैं.